分节阅读_2  天才在左 疯子在右
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体表出汗,体温升高,然后就会醒,惊醒。每一次。

最后一次和她谈话的时候,我还是问了那个人的长相。

她压制着恐惧告诉我:影子先生的五官,在不停的变换着形状,彷佛很多人的面孔,快速的交替浮现在同一张脸上。

第三篇《四维虫子》

他:“你好。”

我:“你好。”

他有着同龄人少有的镇定和口才,而且多少有点儿漫不经心的神态。但是眼睛里透露出的信息是一种渴望,对交流的渴望。

如果把我接触的患者统计一个带给我痛苦程度排名的话,那么这位绝对可以跻身前五名。他是一个17岁的少年。

在经过多达7次的失败接触后,我不得不花了大约两周的时间四处奔波——忙于奔图书馆,拜会物理学家和生物学家,听那些我会睡着的物理讲座,还抽空看了量子物理的基础书籍。我必须这么做,否则我没办法和他交流——因为听不懂。

在经过痛苦恶补和硬着头皮的阅读后,我再次坐到了他面前。由于他未成年,所以每次和他见面都有他的父亲或母亲在他身后不远的地方坐着,同时承诺:不做任何影响我们交谈的事情——包括发出声音。

我身后则坐着一位我搬来的外援:一位年轻的量子物理学教授。

在少年漫不经心的目光注视下,我按下了录音笔的开关。

他:“你怎么没带陈教授来?”

我:“陈教授去医院检查身体了,所以不能来。”

陈教授是一位物理学家——我曾经搬来的救兵,但是效果并不如我想的好。

他:“哦,我说的那些书你看了没?”

我:“我时间上没有你充裕,看的不多,但是还是认真看了一些。”

他:“哦……那么,你是不是能理解我说的四维生物了?”

我努力在大脑里搜索着我看过的那些物理名词:“嗯……不完全理解,第四维是指时间对吧?”

他:“对。”看得出他兴致高了点儿。

我:“我们是生活在长、宽、高,里面的三维生物,同时也经历着时间轴在…………”

他不耐烦的打断我:“三维是长宽高?三维是长度、温度、数量!不是长宽高!长度里面包括长宽高!!!!” 【1】

他说的没错,我努力让自己的记忆和情绪恢复常态,我居然会有点儿紧张。

他:“要不你再回去看看书吧?”他丝毫不客气的打算轰我走。

我:“其实你知道的,我并没有那么好的记忆力,而且我才接触这些,但是我的确看了。我承认我听某些课的时候睡着了,但是我还是尽量的听了很多,还有笔记。”我掏出我做的有关物理学笔记本子放在他面前。

这时候坦诚是最有效的办法,他情绪缓和了很多。

他:“好吧,我知道你很想了解我说的,所以我不再难为你了,尽可能的用你能听懂的方式告诉你。”

我:“谢谢。”

他:“其实我们都是四维生物,除了空间外,在时间线上我们也存在,只是必须遵从时间流的规律…………这个你听得懂吧?”

我:“听得懂……”我身后的量子物理教授小声提醒我:“就是因果关系。”

他:“对,就是因果关系。先要去按下开关,录音才会开始,如果没人按,录音不会开始。所以说,我们并不是绝对的四维生物,我们只能顺着时间流推进,不能逆反。而它不是。”

我:“它,是指你说过的‘绝对四维生物’吗?”

他:“嗯,它是真正存在于四维中的生物,四维对它来说,就像我们生活在三维空间一样。也就是说,它身体的一部分不是三维结构性的,是非物质的。”

我:“这个我不明白。”

他笑了:“你想象一下,如果把时间划分成段落的话,那么在每个时间段人类只能看到的它的一部分,而不是全部。能理解吗?”

我目瞪口呆。

量子物理教授:“你说的是生物学界假设的绝对生物吧?”

他:“嗯……应该不完全是,绝对生物是可以无视任何环境条件生存,超越了环境界限生存,但是四维生物的界限比那个大,可以不考虑因果。”

量子物理教授:“具有量子力学特性的?”【2】

他:“是这样。”

我:“什么是量子力学?”这部分的几堂入门课我都是一开始就睡了。

量子物理教授:“说清这个


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