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高尔基的一句名言最为中肯:“母爱是世间最伟大的力量。没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助,孩子的心灵将是一片荒芜。”这句话表明,幼年的经历影响一生,其中母爱对于孩子身心健康成长的作用无可替代。

初中学生的自控能力不强,世界观正在逐步形成,易受外界影响。有些家长在孩子母亲突然离去后因工作繁重,常常无法在家陪伴照料空闲下来的孩子。

这样,学生在冷清的家里丝毫感受不到家庭的温情关爱,对家毫无留恋,觉得外面的世界比家里更有吸引力,外面的朋友比父亲更令自己感受到“人情”味,更能关照自己。故此,放学后就直奔“更精彩的世界”,与“朋友们”浪迹在网吧、游戏机室,深夜都不愿归家。

这种类型的学生在“精彩的世界”里逐渐产生对道德规范错误的认识,缺乏道德和社会责任感,他们对自我的评价往往不正确,容易接受“朋友”或社会消极评价的影响,不易接受学校、家长正面的积极的教育和评价,这对周围的学生影响极坏,是典型的双差生。

很多家长因其子女失了母爱而有一种愧疚心理,认为自己不能给孩子一个完整的家庭,便想从金钱和其他物质方面给孩子补偿,对子女过份地宠爱娇惯,在吃、穿、玩、花等各方面,不论孩子的要求是否合理,行为是否正确,一概予以满足。

家长的这种“亲近”方式,很不利于孩子良好习惯的形成,直接影响了孩子的健康成长和发展。这类家长不知道初中孩子的心理和生理都在迅速成长中,因为父亲的宠爱,让他们(她们)觉得衣来伸手、饭来张口是理所当然的。这类型的学生总是惟我独尊,以自我为中心,自私、偏激,没有集体观念,很难融入到集体生活中。同时受不得一点儿批评,更承受不了挫折与打击,表现出极其脆弱的心理状态。

经过研究表明，具有自杀倾向的人多与其过早的远离母爱有关，如：早年丧母，母亲有病需要他照顾生活等。幼年与母亲的分离，或母爱缺失，会给人造成长久的影响，使他未来遇到困难时，会有一种无助与绝望的感觉。

这实际上是过去与母亲分离的“情境再现a;，是一种“心理实现”，而并观现实。具有自杀倾向的人，表现为：胆小怕事，不敢担风险，或沉溺于幻想，喜欢与年长的女性接近，甚至有的男青年喜欢选择具有母性特质的姑娘为妻，如：肥胖，高大等。具有自杀倾向的人，多数又是很有责任感的人，很在意自己的价值和对家里的贡献。往往他又有崇高的目标。

很多母亲不能原谅孩子的“贪玩”，强迫他学习自己不喜欢的东西。心理学家认为，压制天性，不利于从小培养博爱、同情、宽容等品德。很多家长认为“人善被人欺”，所以他们不愿意对孩子进行“善良教育”。如，他们总会对孩子说：“别人打你，你也打他，打不过就咬他”；有的父母给孩子灌输“社会是如何尔虞我诈”、“人与人之间是如何勾心斗角”等。家长的不当言行可能让孩子的善良缺失。心理学家认为，有些大学生很冷漠、自私和缺乏同情心，而这不得不追溯到幼年时的教育。

现代社会离婚率高、家庭不和谐、生活压力大，很多家庭因为各种原因导致孩子无法享受到正常的父爱和母爱，根本原因是作为家长对孩子成长的认识不够，很多人以为给孩子足够的物质基础就可以了，以为拼命的赚钱是为了孩子，还有的人家庭不幸福就选择离婚来逃避，或者为了孩子选择勉强凑合，有的人把孩子作为实现自己理想和建立自己自信的工具，对孩子严加管教

这些行为是造成孩子心理问题的主要原因,如果家长能认识到自己的问题,看到孩子的内心真正需求,就是孩子最大的幸福了。

这些道理我都懂，因为我本身在以前对心理学方面就有过比较深入的研究。而这却是让我感到更加痛苦的事情——自己明明知道父爱的重要性，明明知道孩子缺失母爱，但是我却只能让这样的状况继续下去。

人生最大的悲哀或许也不过如此。

难道我应该去放弃自己现有的一切？放弃这一切之后回到孩子身边？然后再给孩子找一个能够疼爱他的后妈？

此时，我却又不得不去思考另外的一个问题：我们活着的目的究竟是为了什么？是为了自己活着还是为了孩子活着？

其实有时候想想，人的这一生真是过得稀里糊涂莫名其妙。长大成人后为家庭、为孩子、为父母、为自己的面子活着。十岁前的记忆已经比较模糊了，十岁到二十多岁的求学生涯中都在盼着自己快快长大，希望可以不再有约束，过着自己支配的生活，然后可能是很短暂的恋爱而走进婚姻中。

如果一个人在二十五岁结婚，三十岁生小孩，那么余下的二十五年就是为了自己的家庭、孩子而活着，就算有说不出的苦也能忍着。所以说在我们国家，孩子在很大程度上成为很多人活着的动力，虽然很多人总是在抱怨养个孩子是多么的累人。

我们很多人由于过着早出晚归、养儿育女的生活，虽然也想好好照顾父母，可是却精力有限，自己父母终究要排在自己的孩子之后。所以很多人都说父母都是上辈子欠了儿女债的，自己欠父母的债总是要还到自己儿女的头上。

我们国家大多数的人就是这样在活