分卷阅读22  小偷同学

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的社会生产力还是人的思想观念都没有达到,这么做是典型的本末倒置。不是说我向往法治社会,我就按法治社会的特点规范自己的行为。好多中国人向往国外的生活,难道在中国就能按照国外的生活方式过吗?早晚让人坑死啊。”

局长说:“我觉得你的问题是看待我们这个社会太偏激了。如果所有人都像你这样想,而并不是向真正的法治社会建设努力,那无论多久我们也不可能达到那个水平。就比如你以前的做法,非常明显你是妄图依靠个人的能力缩小社会的一些不公平,你还是个人英雄史观比较强烈。你帮得了几个人,或者十几个人,哪怕是几十个人,可中国有多少贫困学生?那是用万来计算的,你帮得完吗?解决这种社会问题,只能靠社会的逐步发展,而不是像你这种粗暴的方式,劫富济贫。”

孟思扬说:“可我什么时候能等得到?我们国家宣传的口号是先富带动后富,现在我感觉很多人已经先富起来了,国家富得流油,美国欠我们那么多钱都不当回事,什么外汇储备世界第一,堆在那儿干嘛?美元一贬值,就缩水好几个亿。有钱建什么鸟巢、水立方、东方明珠,搞得花里胡哨的,可我们的慈善机构,资金缺口还那么大,另外到现在还没实现全民免费医疗,这会儿钱又不够了?我们国家有钱,有钱往非洲捐,动辄成千上万上亿的,连自己国家的贫困人口还没完全消除,就自以为多厉害了,到处帮别的国家了?”

局长打量了孟思扬一眼,心里大为震惊。他觉得孟思扬远没有自己想的那么简单。他并非对社会偏激,不像许多其他的盗窃犯,仅仅是从自己生活的那一个局限的空间以偏概全地假象整个社会。局长问:“这些观点你都是怎么知道的?自己想的吗?像我们国家外汇储备这种事情,难道小学课本里会有吗?四大名著里面会有吗?”

孟思扬说:“当然不是。我经常看时事杂志的。还有我认识很多高中生,他们的见解和知识面也挺广的。”

局长说:“最后一句话,这一切社会问题,你认为都能靠你这样粗暴地方式解决吗?”

孟思扬说:“我没打算解决整个社会的问题,我只解决我看到的一部分。”

局长说:“你的意思是你认为所有人都该跟你一样了?那国家还不如直接立个政策,规定银行必须定期向贫困学生发放补助,跟你这么做的效果是一样的。”

孟思扬说:“怎么不行?实际上这些学生上学的钱本该就是政府出。国企银行的钱不就是政府的钱吗?我找贫困学生的途径也是找那些申请贫困生补助的学生,可我不得不去筛选。归根结底还是社会公民素质太差了,口口声声说资本主义拜金,这里也一样,只要涉及到钱的事情,总会有人想方设法的捞一笔。像贫困生补助这种事情,里面有多少猫腻,都不用我去查,想都能想到。首先贫困生补助标准,每个班有多少名额,还规定申请的学生成绩必须达到多少多少,这公平吗?人家本来就穷,从小受到的教育资源肯定比其他人相对较少,还要要求人家的学习成绩。这下好了,贫困生补助变成了优秀生补助。最让我发指的是有的班老师发现名额用不完,就让几个学习好的学生申请,他们明明家庭条件不错,还让他们在申请表上胡编什么家里怎么怎么苦,什么长辈重病卧床不起什么的。上面发放补助的政策本来是好的,到下面执行的时候,就完全变样了。老师教学生说假话,学生怎么可能学不会?所以中国人普遍诚信缺失,跟中学老师的素质有很大很大关系。这成了恶性循环,代代相传,所以我不期待有朝一日我们的公民素质能提高上来。素质提不上来,法治社会就无从谈起。”

局长说:“我还是那个问题,这一切的一切,都会随着社会的发展逐渐被解决的,你又何必太心急呢?”

孟思扬不说话了。局长说:“你的确很不错。可能很多上过高中的学生,思想水平还没你这么高。但你也应该知道,就算是这种事情,他们做起来也是偷偷摸摸的吧?那也说明他们也清楚这么做不对,所以说,整个社会的价值观还是积极向上的,差的只是每个人约束自己的yù_wàng的心理能力。人肯定都是首先愿意做好事,其次才会做坏事的。之所以会做坏事,那是因为有利益的引诱。但如果人人都能抵制住利益的诱惑,那都成圣人了,我们也提前进入共产主义社会了,这有些强人所难、求全责备了。不过你还是不一样,你做的事情,说实话,对你自己没有什么利益可言。你偷了这么多钱,但大部分没有用在自己身上。你没有买名牌豪车,也没吃山珍海味,衣着打扮还是这么朴素,而是把大部分钱花在帮助别人身上。你的动机不是为了自己的利益,说到底还是为了社会的利益,所以无论从哪个角度讲,你没有做坏事。但你还是被抓到了这里,那是因为你违反了规则,这个社会的规则。你所认为这个社会应该达到的状态是绝对平均,不存在贫富不均的现象,但这是不可能的。你有没有想过,绝对平均主义会挫伤人的积极性?具体点说,你帮助这些人,久而久之,他们会产生一种理所当然的思想,就觉得自己穷,你帮助他们是天经地义的。”

孟思扬点头:“我明白你的意思。我也没有说,有钱人要主动把钱白发给穷人。但他们完全可以用这些钱来提


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